志鸿优化网资源开发官方日志

补充
本标准与其他标准的关系，合作、竞争、整合。
        在教育软件标准中，SCORM 是最流行的标准，
        SCORM起源于1997年【与黎教授的积件理论同年】，由美国白宫科技办公室与国防部所共同推动的ADL先导计划（Advanced Distributed Learning Initiative）中提出，希望透过「教材重复使用与共享机制」的建立，来缩短开发时间、减少开发成本、促成能在各学习平台间流通自如，同时在SCORM教材共享机制下，也能达成大幅降低训练费用的目标。为推动厂商开发具备上述特质的教材，研订出一套相互关连的技术指引，简称为SCORM(Sharable Course Object Reference Model)。

        SCORM（Sharable Content Object Reference Model）从字眼里就可看出它的核心即在「可共享」与「重复使用」的学习物件教材，而本积件标准的立足点是黎教授的“通用性与可积性”，在本质上是一样的。因此，本标准与SCORM并不冲突。由于笔者没有深入了解SCORM标准，不能保证在细节部分保持一致。
        本标准可以看作SCORM在flash平台下的一个子集。本标准完全可以纳入SCORM标准。并且留有接口API。
        实际上，所有的积件开发者都可以发布自己的标准并且进行推广。从而形成标准的竞争。竞争的结果一定是对广大用户所接受的标准得到发扬。竞争也必定对标准的制定和改造产生影响。
        举一个典型的标准之间竞争的例子：现在网络协议我们最常用的是TCP/IP协议模型，而OSI【全称：ISO OSI开放系统互联参考模型】是基于国际化标准组织【ISO】的建议，作为各种层上使用的协议国际标准化的第一步而发展起来的。实际上，1989年大多数专家仍然认为OSI模型及其协议将取代其他所有模型及协议的位置。然而这并未成为现实，最后的选择TCP/IP模型就是竞争的结果。
        这个例子告诉我们即便是ISO那样的标准制定权威机构，其指定的标准也是参与竞争的。与积件平台的选择一样，flash积件标准的选择是自愿的，最起码在标准还不够统一的时候应该满足自愿原则。
        归结为一句话，竞争会使标准的制定走上一条正确的轨道。最后在某个基础上随着用户的不断增多而推动改进，然后使用的人越来越多，最后是“螺旋式上升”的。各个标准必将从竞争开始，最终走向合作与整合。
        
        统一的标准最终会减少课件制作以致教育的总成本，世界范围内的标准最终统一必定到来。我愿意与各位教育同仁一起，营造公平竞争的环境，促进标准的建设。

        最后，特别鸣谢黎家厚教授和肖祝生老师，肖祝生古稀之年仍笔耕不辍，没有他的激励与鼓舞就没有这篇文章，是黎教授的积件文章不仅引导我走向积件开发的道路，而且在得知笔者对黎教授的大积件观点进行抨击后，把我的点评转帖在自己的博客大加褒奖。是黎教授的气度使我获得了勇气，谨以此文向两位导师致敬。
        积件库的一点问题；【可省略】
1、        命名问题。积件的命名规则。
这个问题我们大家可以商量。有大量的命名规范可选择。

2、        积件库的积件要不要可检索?
我认为没有必要，积件规模小的时候，建立检索的功能不必要。即使需要建立检索，也可以在一下两个层面建立：A：要求软件厂家增加检索功能。B：在网络层面上建立检索。